Ryhmähengen muodostuminen
Ryhmämme on lähtenyt kiinteytymään erinomaisesti. Olemme
sopineet ajankohdat kirjallisuuspiireille. Ryhmämme kokoontuu
kasvokkain ja käytössämme on WhatsApp-ryhmä yhteydenpitoa
varten. Ryhmässämme vallitsee avoin ja luottamuksellinen
ilmapiiri. Päivitämme blogiamme yhdessä ja kaikki osallistuvat
tasapuolisesti koulutussuunnitelman suunnitteluun.
18.02.16 Luennolla saimme tehtäväksämme muodostaa
vaahtokarkkien, spagetin ja teippirullan avulla niin korkean
rakennelman, kuin mahdollista. Ajattelimme ensin
teletornin muodostumista, minkä seurauksena keksimme
idean kokoamiseen. Tehtävänanto oli mielestämme erittäin
hauska ja voimme suositella sitä erinomaisena kisailuna
erilaisiin ryhmäyttämistapahtumiin.
Viereisessä kuvassa näkyy työmme lopputulos.
25.2.2016 Luennolla saimme harjoitella luovaa ajattelua, jota voidaan kutsua myös divergenttiseksi ajatteluksi. Saimme tehdä aiheeseen liittyvän harjoituksen. Saimme pareittain monisteen, jossa oli saman kokoisia palloja. Tehtävämme oli piirtää niihin täydennystä niin, että pallot saivat jonkun tarkoituksen. Hauskimmat oivallukset olivat Hobitin ovi, vesimolekyyli ja juusto. Työn lopputulos näkyy alapuolella olevassa kuvassa.
Oman oppimisen arviointi
Olemme tiiminä opintojakson aikana oppineet yhteistyössä tarvittavia taitoja, toisten mielipiteiden huomioon ottamista sekä joustavuutta itselle ominaisista toimintatavoista.
Yhteistyökykyjen parantamiseen vaikutti muun muassa se, että tapasimme jokaisella kerralla kasvokkain ja suunnittelimme yhdessä kirjallisuuspiirin ja koulutussuunnitelman toteuttamista. Meillä oli kiinteä vuorovaikutus ryhmän jäsenten kesken esimerkiksi whatsapp-ryhmän avulla.
Tiimimme toiminta on myös kehittänyt ryhmämme jäsenten toisten mielipiteiden huomioon ottamisen –taitoa. Ryhmän jäsenillä oli erilaiset lähtökohdat kurssin alussa, esimerkiksi koulutustaustassa oli huomattavia eroja. Asiantuntijajäsenemme oli avoin uusille ehdotuksilla ja toimintatavoille koskien seuran toimintaa, jossa hän on aktiivinen toimija.
Ryhmämme oppi myös joustavuutta yhteistyön kautta. Jokainen joutui joustamaan jo omista ja tutuista toimintatavoistaan, jotta yhteistyö ja tavoitteeseen pääseminen oli mahdollista. Joustamiskykyä esiintyi esimerkiksi aikataulujen muodostamisessa ja käytettyjen viestintävälineiden ja blogipohjan valinnassa.
Ryhmämme oppiminen oli todella yhteisöllistä, sillä esimerkiksi loimme uutta tietoa ryhmänä ja sitouduimme oppimisprosessissamme tavoitteiden saavuttamiseen.